新高考改革的目的在于增加学生选择权、促进多元化、特色化高素质人才的选拔。考试科目的选择就是让学生根据自己的兴趣和特长，做到会选择、能选择，由被动选择变成主动选择，真正实现把学生的选择权交给学生。

　　在此背景下，学校如何适应新高考改革？学生如何选课？如何探索自我，发现自身优势与特长？报考什么专业和大学？三年高中学业如何规划？未来如何发展？这些重大事项，是所有学校、教师、家长、学生所面临的新课题，都亟需要专业科学的生涯规划指导。

　　带着对这些问题的思考，林思俭副校长和心理教师肖菁参加了1月26日-1月28日为期3天的在湖南长沙举行的第六届全国中学生生涯规划师认证培训。本次培训由清大紫育生涯教育研究院主办，邀请台湾谢月英导师主讲，这位亲和力极好的导师是资深NCDA生涯培训讲师、NLP神经语言程序学高阶执行师、台湾师范大学教育心理与辅导研究所硕士、原台北市建国高中辅导主任、新竹教育大学客座教授、学校广播电台生涯专题讲师。

　　谢老师从《新高考下的生涯使命》出发讲述了生涯发展工作的重要性，唤醒生涯意识的重要性，介绍了生涯理论、生涯规划的核心概念、生涯规划模式以及台湾建国高中的生涯规划工作整体架构及特色，让参训老师们感受到台湾同行在生涯教育方面多年来的实践探索。

　　三天的培训课程以体验式教学为主，来自全国各地的心理教师、任课教师、主任、校领导和教育局领导36人与专家共同探讨交流，一起探索体验《兴趣——我的爱》、《能力与专长》、《个性特质》、《生涯价值观》、《探索专业与职业世界》以及周雅君博士介绍的上海七宝中学生涯教育的经验，促进受训老师更好地掌握生涯教育的基本方法、组织形式，丰富的教学经验和个案咨询经验互相碰撞，彼此汲取相辅相成。

　　高中阶段的生涯规划是学生未来终身发展的基础，它对学生今后的就业和职业发展意义重大，同时也是高中学校开展走班排课的重要前提，是解决落实学生选择权的最可靠途径。做好生涯规划有利于及早确立奋斗目标，更好地将高中学业与大学的提升发展相衔接，最终完成自我实现。荆州中学高度重视生涯规划教育，我们将建立一支“通理论、会指导、能创新”的生涯规划教师团队，班主任、骨干学科教师和心理辅导教师则是这个团队的主力军，指导学生提高自我认识、进行环境探索和社会实践，为学生提供大学、专业、选课、选专业、职业内涵与发展等有效资讯，从而做出科学的选科、选专业等生涯决策，最终实现学生生涯发展和学校跨越发展的共同目标！

林思俭副校长和心理教师肖菁与谢月英导师合影

第六届全国中学生生涯规划师认证培训开班仪式