课堂是教师的主阵地，是培养尖子生的主战场。10月31日下午，湖北名师、数学特级教师冯钢组织工作室成员，开展课堂观摩与研修活动，此次活动以课堂为载体，以《在课堂教学中培养优生》为研修主题，通过观课、品课、解课的方式深挖细剖，层层推进，为工作室成员找到了“培养尖子生”的有效路径。

　　本次线下研修活动，以工作室成员、数学教师马玮的高三复习研究课《几道数列新型题的探究》开始，马玮老师按照“新背景”“新定义”“新交汇”三个层次组织教学，依托新课标卷中的典型真题，将数学知识、数学方法、数学思维和数学文化，深入浅出地传授给学生，引导学生从试题的新情境中寻找到数学的本质，整堂课精彩不断。

　　在研讨环节，工作室成员鄢先进、黎莉和赵树杰分别发言，三位老师一致认为马玮老师的这节课对于优生培养意义重大，放手让学生充分动起来，参与到教学之中，从心理上、知识上不断提升。

　　最后，工作室主持人冯钢总结发言，冯老师充分肯定了马玮老师这节研究课，并对如何在课堂教学中培养优生提出了具体策略。

　　第一，要认真备课，课堂上讲授的例题一定要有针对性，应该按照“难但有度、深但可测、广但有围”的原则选题；

　　第二，要主动放手，充分信任学生，教学设计充分体现学生的参与性和课堂的生成性；

　　第三，要重视核心素养的培育，引导学生去体会数学直观、转化与划归和数学建模这些思想，并逐步运用到自己的学习中。